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克欽語翻譯

Ø至各大病院或診所的復建科、小兒心智科、小兒神經科或耳鼻喉科掛號，經醫師評估診斷，進一步轉介說話醫治。

8.那裡找說話醫治師？

3.孩子還不啓齒措辭，是否是應該要去「剪舌頭」？

   家長面對孩子說話不流通的情形，可以有以下處置懲罰體例，

說話發展不敷成熟、構音動作還不夠調和、辭彙量還不敷多或語句還不夠長，經常産生說話不順 翻譯情形。許多時辰，孩子的結巴是來自「父母過度的關心」 翻譯社良多父母對於孩子說話結巴的景遇，會要求孩子「再說一遍」、「想想再說」或者叮嚀他們「慢慢說」，來中止孩子的對話，孩子 翻譯對話幾回再三 翻譯被打斷，對他們措辭的挫折是很大 翻譯 翻譯社

Ø由「玩」最先：和孩子玩「親親的遊戲」，發出ㄅㄛ的聲音；跟孩子一起玩在對方臉上吹風、吹小塊面紙、吹小風車，和吹泡泡的遊戲；當孩子本身發作聲音時，用手在孩子嘴巴上一蓋一合，發出分歧 翻譯聲音，或者腳色交換由家長發出聲音，孩子用手蓋住爸媽的嘴巴來玩聲音。

9.孩子接管說話醫治，家長要不要介入？如何合營？

    造成孩子還不措辭的原因可能有很多，除了孩子自己需具有正常的心理成長和腦部功能外，後天環境中足夠的說話刺激和學習經驗及認知成長都是互相關注的。若孩子的口腔動作成長得越成熟、協調，更是孩子之後說話清晰的根本。所以，在孩子還沒開口措辭之前，可以利用「吃」來引發各類口腔動作的成長，並且操縱口腔動作 翻譯遊戲來和孩子玩，讓孩子感觸感染發作聲音的樂趣和詫異，增添口腔 翻譯靈動度。

   「說話發展遲緩」就是指孩子 翻譯說話發展比同年齡小孩慢良多 翻譯社一般而言，

    用「吃」和「玩」的體例，孩子能由生活中進修及運用，也因為美妙的經驗，會更願意參予及共同，會比做口腔推拿來得更有誘惑力、更有趣。

Ø          增添孩子的說話能力：很多孩子措辭不流利，是因為思路整合較慢，或者措辭時構音動作還不敷調和、詞彙量還不敷多、語句還不敷所致，在平常生涯中，讓孩子經過怙恃 翻譯完全描述及示範，進修去描寫、組織說話，以增加語彙及語句 翻譯複雜度 翻譯社

Ø          5歲～6歲：孩子大多樂於表達，能和其他小同夥創立友情、一同玩遊戲，偶然會泛起語法毛病或口吃情形，但大致多能自我修正。

   孩子進行說話醫治時，家長的介入及陪伴是需要且絕對主要 翻譯！孩子天天和怙恃在一路，在家裡的時候占他們一天中最長 翻譯時候，若是怙恃能和說話醫治師充裕溝通，認識孩子今朝 翻譯能力，一路為孩子訂下公道的目的，進修醫治師所示範 翻譯指導策略，轉換到平常生涯中運用，讓孩子在教室中被引發的能力，可以在生涯中自然的反覆實習，延長類化到生涯中。

6.孩子還不會說話，要不要做口腔推拿？

Ø          追求說話醫治師 翻譯評估或醫治：若孩子的措辭不流暢 翻譯景象一向沒有改良，乃至越來越嚴重，應儘早追求語言醫治師的協助 翻譯社

    當孩子三歲半之前的口齒不清現象是可以被接受並且沒必要醫治的；但是四歲今後仍然有措辭不清晰 翻譯現象時，就應當追求語言醫治師 翻譯近一步評估與治療，一般而言，四歲以後到入小學之前，是接管語言醫治的最好機會。萬萬弗成以抱著「長大就會好」的心態，影響孩子 翻譯成長與自傲。

7.上幼稚園好嗎？要不要學雙語？

4.孩子說話都不清楚？該怎麼辦？是否是應當要去「剪舌頭」，或長大天然會好？

語言成長緩慢問與答 >> 作者︰台安病院鄧淑君說話醫治師 （摘自2008年台中縣初期療育服務季刊）

    後天環境中足夠的說話刺激和進修經驗，和孩子的語言成長是相當有關係 翻譯。若是孩子進修的情況不利、過度珍愛或疏忽、個性內向畏縮，造成孩子說話進修經驗缺少，城市影響孩子語言能力 翻譯社另外，若孩子願意啓齒說，但缺少他人的凝聽及回應，也是可能造成說話成長緩慢的可能身分之一。是以，讓孩子上幼稚園會是增加語言刺激和進修經驗的好體例，有其他孩子 翻譯陪同和一同遊戲，也會讓害臊畏縮的孩子無形中卸下心防，增添進修 翻譯機會。

    造成孩子說話不清楚的緣由有良多可能，但是舌繫帶過緊（舌頭太短）並不是絕對的緣由，許多措辭不清楚 翻譯孩子並沒有舌繫帶太緊的景遇，所以剪舌頭不是處置孩子措辭不清晰 翻譯正確且獨一的方法。

若是孩子各階段語言發展景象慢了半年以上或停滯，就可能是說話發展遲緩，需要進一步找說話治療師做評估及諮詢 翻譯社

1.什麼是「說話發展遲緩」？孩子說話「慢」多少時應加以注意？

Ø          1歲多的孩子：會試著引起他人的留意；能識別圖片或照片；大致上可聽懂許多物品名稱，照大人唆使做簡單動作及聽得懂較複雜的問句。能說第一個成心義的辭彙，陸續以後，孩子白話會逐漸發展出簡單句（例如：飛機飛飛、媽媽抱抱…）。

Ø由「吃」開始：當用湯匙餵孩子吃飯時，讓孩子有機遇「抿唇」，不要直接把食品「倒」入孩子的口中；當孩子滿週歲以後，就可以讓孩子學習用杯子或吸管喝水，孩子一最先可能會因為動作不成熟，水流出來或吸不起來，爸媽請不要焦急，給孩子多一些機遇練習，千萬不要因為他們做 翻譯欠好，就「只讓孩子用奶瓶」 翻譯社另外，孩子一歲今後，可以開始讓孩子實習吃餅乾、吃半固體或軟一點的食物（如：稀飯、布丁、小塊生果……），以增進咀嚼能力 翻譯發展，若是只一直供應流質食物（如：牛奶）或泥狀食品（如：米精、麥糊、生果泥），孩子會少了很多操練的好機會！

    孩子不開口措辭，可能會有很多原因。除孩子本身需要具有正常的生理成長和腦部功能外，後天環境中足夠的說話刺激、進修經驗及認知發展都是互相關注 翻譯，平日孩子不說，大都是說話理解能力還不足，聽的記憶能力欠好，或說話相幹的神經肌肉動作節制不成熟，還不會仿音或措辭。

5.孩子措辭會結巴不流暢該怎麼辦？。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯

一般而言，2~3歲是孩子說話成長相當快速的時期，有一些幼兒可能會因為

Ø          2歲多的孩子：孩子會回覆問題或輪流對話；能理解2～3個動作的指令及領會熟悉物品的功能，但句子簡單較完整（例如：我要尿尿，…）。

    孩子還不啓齒措辭，大多是說話的問題，很少是因為舌頭太大，或舌頭太短（舌繫帶太緊）所釀成的！！父母應該先對孩子的說話發展有准確的觀念及認識，供給活潑活躍的語言情況和刺激，讓孩子有機遇、成心願和人互動，表達本身的設法主意，才是最得當 翻譯作法 翻譯社

    「學習第二外語越早越好」這句話並非錯誤 翻譯，但是學習說話需要隨同豐碩的說話刺激及適當語言情況合營，孩子才能一步步學會語言，使該語言成為孩子溝通 翻譯東西。所以當家長不能提供足夠的「英語」刺激，孩子在日常糊口中沒有機遇經常用「英語」對話，則建議等孩子母語成長較成熟後（約六、七歲），再最先第二語言的學習，以免干擾母語的成長。

Ø          提供孩子有平安感及紀律的情況：接納孩子措辭上不流暢的景遇，而不是幾回再三斧正其不流利的地方；在孩子說的好的時刻，則賜與大激勵；此外，怙恃對孩子說話時，應放漫說話速度，供應孩子優越多說話示範 翻譯社

Ø          ＊4歲～5歲：孩子可理解短故事，回答問題；糊口中 翻譯問答大部份都可理解回應，複雜句的利用；措辭的聲音清楚 翻譯公司發音大多准確。

Ø          3歲～4歲：孩子能和其他小朋侪合作玩耍；理解2～3個連續 翻譯指令和短文、故事，並能利用較複雜句子述說（例如：泡泡不見了，飛到天空了…）

2.為什麼孩子都聽得懂，就是很固執，都不開口措辭？